【教研活动】智能制造教研室24-25学年第二学期第二周教研会 全体教师开展教学研讨

为深化智能制造领域教学改革，提升教师数字技术应用能力与课程建设水平，智能制造教研室于3月3日组织召开了主题为“数字孪生赋能教学创新”的专题教研会。会议聚焦数字孪生技术课程开发、教师软件技能提升及课程教学优化，智能制造全体教师参与研讨。

会议首环节围绕“数字孪生技术”课程体系建设展开深入探讨。教研室主任程双娇指出，数字孪生作为智能制造的核心技术之一，课程设计需紧密对接产业需求，融入虚实结合、动态仿真等实践模块。与会教师就课程内容分层设计、校企合作案例库开发、软硬件配套资源建设等议题提出建议，一致认为应构建“基础认知-仿真建模-工业应用”三阶递进式课程框架。

为提升教师数字化教学工具应用能力，会议特别安排了工业仿真软件专题培训工作安排。由现场演示数字孪生平台的操作流程，涵盖设备建模、数据映射、实时监控等核心功能。参训教师通过实操演练，掌握了虚拟调试、故障诊断等教学案例的设计方法，为后续课程开发奠定技术基础。

教研会第二环节聚焦“教师磨课”，程双娇、程肖、刘翠琴三位教师分别针对三门课程进行教学展示与优化研讨。程双娇主讲教师以《制造执行系统技术》课程中MES功能为切入点展开，呈现了“小组协作”的教学模式。

程肖主讲教师以《智能制造数字孪生技术课程》中智能制造与数字孪生的八大关系展开讲解，展示如何与CAD等进行关联。

刘翠琴授课教师以《电气控制与PLC技术》课程中的电流继电器进行讲解，采用“案例式教学”，通过产线分拣系统实例，串联PLC编程、传感器配置等知识点。

在点评环节，参会教师就课程思政元素融入、企业真实项目进课堂等问题展开热烈讨论。刘艳余、陈亮、解开宏等教师从“教学目标达成度”“技术应用前沿性”“学生参与深度”等维度提出建议。最后，王川总结强调：“各教师需进一步强化课程间的知识衔接，例如将西门子PLC与数字孪生仿真平台联动，形成‘虚实融合’教学闭环。”

本次教研会通过“课程建设+技能培训工作安排+教学打磨”三方面来进行研讨，将持续切实推动智能制造专业群教学资源的优化升级。后续将针对数字孪生课程开发小组，联合企业工程师定期开展师资培训，共同建设智能制造虚拟仿真实训基地，为培养复合型智能制造人才提供强力支撑。

供稿人：刘翠琴

一审：程双娇

二审：王川

三审：滕人超